Кадров нет, или Педагогический недолет
07.09.2012
Еще один представитель Минпроса Валентин Круду, начальник управления дошкольного, начального и среднего генерального образования, сообщил, что в 2012-2013 учебном году в школах будут работать 40 тыс. учителей, из которых около 25% пенсионеры. И опять возникает тот же вопрос, а где молодые кадры?
«В этом году около 700 молодых специалистов получили направления для работы в доуниверситетских учебных заведениях», - говорит Круду. Жаль, что неизвестно, сколько из них до своего места работы добрались.
Системный кризис
Проблема с педагогическими кадрами в Молдове не нова. Но, как говорится, а воз и ныне там. Система не работает. И даже смена министров, по сути, ничего не изменила. Ведь по нынешнему законодательству, молодой специалист, получивший направление для работы педагогом в сельскую школу, имеет право на подъемные в размере 30 тыс. леев, которые выплачиваются частями в течение трех лет, обеспечивается жильем. Но гарантии государства не привлекают молодых специалистов.
Необходимо принципиальное решение Министерства просвещения. Ведь на подготовку каждого молодого специалиста тратятся бюджетные деньги, наши с вами деньги, которых так не хватает нашей стране.
Наблюдатели утверждают, что решения есть. Например, подписывать с каждым поступающим в педагогический вуз индивидуальный контракт, по которому каждый выпускник, обучавшийся на бюджетной основе, обязан отработать минимум три года по специальности. В обратном случае ему придется возместить в бюджет сумму, затраченную на его обучение.
Или: выдавать направление на работу, но не выдавать диплом, а выписку с университета. Отработал три года – приходи смело за дипломом, имеешь право называться педагогом.
Государство не отслеживает судьбу молодых специалистов. Выпустили, дали направление, а дальше хоть трава не расти.
Получая дипломы на руки, приличная часть молодых специалистов просто исчезает из педагогики навсегда. С другой стороны - не всегда на местах рады молодым специалистам. Ведь не секрет, что заработная плата у педагогов невелика, и отсутствие специалистов иногда создается искусственно, чтобы разбросать освободившуюся ставку на своих учителей.
Кадровая оптимизация
Одной из причин, по которой затеяли оптимизацию учебных заведений, называли высокие затраты на содержание школ. Мол, большая часть бюджетных средств, выделяемых на учебное заведение, уходит на выплаты зарплат учителям. И тут же поднимается вопрос о нехватке дидактических кадров. Утверждается, что школы объединяют, в частности, чтобы заполнить существующие вакансии. Замкнутый круг получается: каждый год штампуем педагогов, которым неоткуда платить и для которых нет мест?
Стране не хватает преподавателей румынского и английского языков, физики и математики. И сразу же вспоминаются публикации «МВ» в июне-июле: наибольшее количество неудовлетворительных или низких оценок было получено при сдаче бакалаувриата по румынскому, математике и английскому. Во что выльется весной детям отсутствие педагогов сегодня? Кто будет весной-летом иметь наглость ставить отрицательные оценки ученикам, не имевшим педагогов? Кто будет за это отвечать, господа из Минпроса?
Эксперты убеждены: вопрос не в том, что на образование в Молдове выделяется мало средств, а в том, что выделяемые средства используются нерационально.
Этой осенью парламентарии обещали рассмотреть и принять Кодекс об образовании, очень хотелось бы, чтобы до его принятия общественности предоставили возможность ознакомиться с его содержанием и высказать свои предложения. Чтобы мы не получали каждую осень информацию о нехватке педагогов и закрытии школ, а каждую весну сводки о битвах за бакалавриат.
***
Акции протеста родителей и учеников, желающих обучаться на русском языке в селе Олэнешты Штефан-Водского района, заставили местный совет пересмотреть решение по оптимизации местного лицея и открыть в нем «русские классы». Более 80 русскоязычным ученикам V-IX классов не придется ежедневно добираться на занятия за 25 км в райцентр.
В лицее села будет учиться около 600 учеников, в том числе тех, кто до этого учился в русской гимназии, подвергшейся «оптимизации».
Ранее родители и учащиеся написали письмо президенту РФ Владимиру Путину с просьбой о содействии для спасения русскоязычной школы. Затем они пришли в первый день учебного года на занятия в закрытую школу. Также с просьбой посодействовать в решении проблемы к премьер-министру Владу Филату обратились лидеры создаваемой партии «Возрождение».
Накануне Филат сообщил журналистам, что правительство проводит переоценку процесса оптимизации сферы образования, и в случае необходимости она будет «переориентирована». Премьер рекомендовал министру просвещения Майе Санду решать взаимоприемлемым образом ситуации, где возникло недовольство граждан.
Как напоминает Инфотаг, с 2010 года, когда была начата реформа по оптимизации, закрыты 73 школы и 200 реорганизованы. В новом учебном году ученикам 26 школ пришлось перейти в другие учебные заведения, 11 школ реорганизованы в гимназии, 59 гимназий - в детские сады, 19 гимназий - в школы и одна гимназия - в лицей. В результате более 2,4 тыс. ученикам придется добираться школьными автобусами в учебные заведения соседних сел или райцентров. Также пришлось поменять место работы 250 учителям закрытых школ.
Всего в Молдове около 1400 доуниверситетских заведений.
Новости по теме
- Сегодня, 13:13
- Вчера, 17:09
- Вчера, 16:07
- Вчера, 14:50
- Вчера, 08:00
- 23.11, 14:00
- 23.11, 10:00
- 23.11, 08:00
- 22.11, 14:29
- 21.11, 07:54
Комментарии (7) Добавить комментарии
Новости по теме
- Сегодня, 13:13
- Вчера, 17:09
- Вчера, 16:07
- Вчера, 14:50
- Вчера, 08:00
- 23.11, 14:00
- 23.11, 10:00
- 23.11, 08:00
- 22.11, 14:29
- 21.11, 07:54
уважаемый Архимед если вы так хорошо знакомы с работниками министерства образования, может вы нам подскажете, кто из них реально работал в школе или детском саду? ну про вузы не спрашиваю, там вообще педагогами не пахнет. это уже давно отработанная система по выбиванию денег из студентов и отмыванию государственных средств
в который раз убеждаюсь, что без помощи прессы нам не изменить нам ен изменить систему молдавского образования, которая сегодня скорее напоминает отсутствие образование и штамповку пустых дипломов. Игорь - согласен с вами. Но думаю минобразу просто не до предложений от общественности, пусть даже и дельных. они заняты оптимизацией. может об оптимизации автор рискнет написать открыто?
Статья на актуальную, даже болезненную тему. Автор предлагает достаточно интересные решения. Остается надеяться, что статью прочитают депутаты и сделают надлежащие выводы...
Крутовсе в точку
почему такие простые вещи, описанные в вашей стране недоступны нашему профильному министерству? неужели они не понимают. что зря разбазаривают народные деньги, а проблемы усугубляются?
написано зашибец как правИльНО
Вопрос нехватки педагогических кадров является надуманным вопросом. И таким он был всегда, ибо система не заинтересована в настоящих учителях, которые действительно учат и не только предмету, а в не меньшей степени, нравственному поведению на свом собственном примере. Ведь школа это то место, где ребнок с первых дней пребывания учиться на примере учителей врать и обманывать. Поэтому честные учителя под разными предлогами изживаются из школы и заменяются на тупых неспециалистов без образования, которые всем обязаны директору. Школа является тем местом, где власти дебилизируют народ, потому что дебилизированым народом легче упрвлять. Вот поэтому школяризаця детей является обязательной процедурой, как и прививки. В Оргеевском районе, например, никогда не было проблем с педагогическими кадрами, даже наоборот, специалистов физики, химии, математики русского языка или увольняли заменяя их на неспециалистов, без педагогического образования или просто отбирали часы по предметам. Ибо для того чтобы преподавать учебные предметы совсем не обязательно его знать. Учитель на уроках может ученикам пороть беспардоно всякую чушь, ведь главное что требуется от учителя? Выполнять указания директора, от которого он полностью зависит и не ставить ученикам двойки. Весь этот идиотизм, происходяший, например, в гимназии села Булаешты под руководством директора Бырки, которая купила себе дидактическую категорию, поддерживается главным районным управлением, а также министерством дебилизации, в частности, зам.министра Татяной Потынг. Валентин Круду же является пожизненным вредителем образования. Он вредил образованию как при советской власти при вредителе образования министре Зиду, так продолжает вредить и никак не остановиться. Ясно одно, что независимой Молдове нужно дебильное образование, которое могут дать только дебильные учителя, всеми силами поддерживаемые министерством дебилизации, которое запрещать учителям повышать свою квалификации. Что ещ в Фалештах и Теленештах не додумались до этого? Берите любую кухарку или дворника, сторожа и назначьте приказом на должность учителя и никакой министр вам слова не скажет. А если и скажет, то не выполняйте его указания. Аннулируйте его приказ решением Педагогического совета и заручитесь поддержкой Татьяны Потынг, которая не признат Закон об образовании и другие нормативные акты даже самого министерства. Подумайте, если в Молдове кухарки управляют государством, то почему кухарки не смогут работать в школе. Ведь, что главное? Дисциплина. Что, разве учитель без педагогического образования не сможет стукнуть ученика так, что бы тот сидел тихо и его воплей не слышно было в коридоре? Сможет Ну а больше от учителя ничего не требуется. Бить учеников, основной способ поддержания дисциплины, по крайней мере в сельских школах, которое всех устраивает, включая самих учеников. Экзаменационные тесты учитель уж как-нибудь постарается написать за ученика хотя бы на 5. Дебилиз и очковирательсво в школах за годы независимости возросло в разы. Беспредел в образовательной сфере, поддерживаемый министерством дебилизации, досигает своего максимума в реорганизованной дебильзированной оптимизации, поэтому плакать не надо. Все идт по плану Закулисья.