О Цезаре, яростных русских, снегопаде и смелом Антонеску
04.07.2012
Глоссарий
В первых главах авторы предлагают школьнику ряд «исторических понятий» и попутно разъясняют, что:
«Формирование понятий происходит в результате определенных мыслительных операций, ориентированных на одну тему, позволяющих установить его общие характеристики, обобщить их, создавая текст» (стр.4).
Я не понял, кого «его», ну да ладно. И что же это за понятия?
«Объединение – социальный, политический и административный процесс, в результате которого происходит объединение в одно целое (государство, территория и т.д.)» (стр.11).
Объединение – это объединение. Понятно.
«Ослабление напряжения – смягчение, устранение напряженных отношений между государствами или в международных отношениях» (стр.15).
Не может быть.
Это и есть результат «определенных мыслительных операций»?
«Квалифицированный рабочий – люди, не владеющие средствами производства, продающие рабочую силу взамен заработной платы, на которую проживают» (стр.9).
Простите, а неквалифицированный рабочий? А служащий?
«Королевство – форма организации государства, имеющая свою территорию, народ, язык» (стр.6).
Бывают государства вне территории, народа и языка?
«Нация – социально-экономическая, культурно-политическая и духовная общность индустриальной эпохи, политическая общность граждан определенного государства или этническая общность с единым языком и самосознанием» (стр.11).
То есть, китайцы, испанцы, швейцарцы – это не нация. Один язык, одна территория, одна нация!
Карточка-характеристика
Так называется следующий раздел пособия, где дают краткие, но емкие характеристики историческим личностям. Вот к примеру:
Мартин Лютер: «Нашел ответы на просьбы Господа Бога» (стр.45).
Скажу честно, я ничего об этом не знаю. О чем Бог просил Лютера, и почему, вместо того чтобы исполнить просьбы Бога, Мартин стал придумывать ответы?
Петр I Великий: «Вернувшись домой из-за границы, перебил всех стрельцов, сбрил бороды боярам, отправил свою жену в монастырь (…)» (стр.63).
Всех?!!
Наполеон Бонапарт: «Сражения проходили в период с 24 июня по 12 декабря 1812 года одновременно на нескольких театрах военных действий, основным из которых была река Неман близ Москвы (…) После того как Наполеон пытался окружить русских в битве под Березиной, последние разгромленные французские войска перешли Неман 12 декабря, положив конец кампании 1812 года» (стр.68).
Я прошу прощения, но река Неман протекает по Белоруссии и Литве, впадая в Балтийское море. От Москвы это не ближе, чем от Кишинева до Стамбула.
И никого Наполеон не пытался окружить под Березиной, ерунда это.
Михаил Сергеевич Горбачев: «Был первым лидером партии, рожденным до большевистской революции» (стр. 88). Интересно, а сами-то авторы экзамен по истории сдали бы?
Авторы книги не видят никаких различий между клерикалами и клерками (стр.33), плебисцитом и плебсом (стр.24), им неизвестно, что Сократ ничего не писал, они уверены, что его «творения оставили след на века» (стр.25), и так далее, и тому подобное.
Качество перевода
Косноязычие иногда забавляет:
Перикл: «Является хозяином во всех случаях, не взрывается от смеха и изредка плачет» (стр.24).
Юлий Цезарь: «…одержал сокрушительную победу в Тапсусе», «битва была настолько конкретной и сложной, что была воспета в словах «Пришел, увидел, победил»» (стр.23).
«Черчилль предложил Советскому Союзу присоединиться к его союзу назло своей неприязни к советскому режиму с 1920 года» (стр.87).
Но иногда текст просто утрачивает смысл:
Томас Вудро Вильсон: «Устроился в управлении восстановления инициативной свободы и равных шансов, типичных для США XIX века: внедрял реформы по снижению (…)» (стр. 80).
О чем это?
Отто фон Бисмарк: «Его миссия во Франфурте, в Диете, выступая за объединение Германии, была проявлением исключительного опыта» (стр.65).
«Цезарь строго контролировал закупку субсидированного зерна со стороны государства и запрещал тем, кто позволял себе частную закупку зерна от продажи его государством» (стр.24).
Что должен думать об этом ученик? Как это сдавать? Дети-то в чем виноваты?
Что случилось – во всем Министерстве образования не осталось человека, владеющего русским языком, или это проявление крайнего неуважения к учителям, школьникам и родителям?
Почему мы позволяем делать это с нашими детьми?
Идеология
Несмотря на заверения представителей Министерства образования, что школьники сами смогут выбирать способ мышления, и что европейскость в том и состоит, чтобы из разных источников делать выводы самостоятельно, через подобную словесную шелуху, идеологическая направленность рекомендаций просматривается довольно четко. Присоединение Бессарабии к Великой Румынии – величайшее благо, причина начала Второй мировой - пакт Молотова-Риббентропа, коммунизм равен фашизму - все как обычно.
«Ион Антонеску, человек политики и военный, натура смелая и решительная, является подходящей кандидатурой (стр.90).»
Всюду в книге советское равно русскому: «Ярость русских, грязь, снегопад и зимний холод остановили продвижение немцев» (стр.86).
А как же ярость татар?
Невежество, неразвитость, некомпетентность накладываются на политическую ангажированность и ксенофобию.
Вот такая книга родилась в недрах Министерства образования РМ. А создали ее авторы:
Майя Добзеу, Галина Гаврилицэ, Валентина Хахеу, Татьяна Нагнибеда-Твердохлеб. Редактор Елена Стати, перевод и адаптация Галины Гумен.
Новости по теме
- Вчера, 15:00
- Вчера, 11:21
- Вчера, 10:01
- 02.10, 06:00
- 01.10, 08:14
- 30.09, 10:44
- 29.09, 08:26
- 29.09, 06:21
- 28.09, 08:18
- 28.09, 06:00
Комментарии (10) Добавить комментарии
Новости по теме
- Вчера, 15:00
- Вчера, 11:21
- Вчера, 10:01
- 02.10, 06:00
- 01.10, 08:14
- 30.09, 10:44
- 29.09, 08:26
- 29.09, 06:21
- 28.09, 08:18
- 28.09, 06:00
достаточно 5 неправды чтобы поменять суть, ангажированная и ксенофобская статейка, фтопку
Дебильность учебников - это не беда. Именно для дебилизации народа необходимы дебильные учебники. Но как говорил Сталин: "Вс решают кадры", поэтому толковому грамотному учителю истории дебильный учебник не помеха. Он его запросто обойдт, и будет вести свой курс, ибо материала в интернете более чем достаточно. А в случае контроля объяснить ученикам, что говорить и писать проверяющим, ибо дебилов обмануть не трудно. А лучше всего свернуть шею этой мрази, которая захватила в Молдове власть и дебилизирут народ.
Особое "СПАСИБО" за эти тупорылые перлы даме с казацкой,то есть славянской фамилией Нагнибеда-Твердохлеб, вот образец местечковой бессарабской ассимиляции и последующей полной деградациию.
К своему стыду не помню автора цитаты... но она цитата емко характеризует авторов и их помошников...ИЗБЫТОК ПОВЕРХНОСТНОЙ ИНФОРМАЦИИ ПОРОЖДАЕТ АГРЕССИВНЫХ ДИЛЛЕТАНТОВ
Не повезло нашим детям и внукам учиться в школе в эпоху дебильных перемен, и как это отразиться на них еще мы увидим. Попирается все и вся что было историками разных стран написано веками, я думаю что унионистам еще это все аукнится, ломать факты истории через колено негоже
Пирожникам доверили тачать сапоги, а сапожникам печь пироги. ДУРДОМ или шайка саботажников основ, завоеванных славными поколениями
DACA ACEST MATERIAL E CORECT, SI MINISTERUL IVNTAMINTULUI A PRIMIT ASA MANUAL ,...,.DE CE NI MIRA SUCCESELE DE LA BAC. MAI MULT CA PRECIS SPECIALISTI DE ACESTA TIAPA SUNT PESTE TOT. DOMNILOR ULTIMII 15 ANI NU SE FACE CARTE ,PARINTII MUNCESC ,MAI BINE SPUS ARGATESC PRIN EUROPA, COPII-STUDENTI ISI PETREC TIMPUL PRIN BARURILE CHISINAULUI, IAR PROFESORII DE DOUA ORI PE AN ,LA ASA ZISELE SESII ADUNA DOLARI SI EURO,ISI CONSTRUESC CASE LUCSOASE,MASINI BUNE SI MULTE ALTELE, IAR CARE TERMINA STUDIILE NE TRATIAZA, NE EDUCA JENERATIA IN CRESTERE S,A,M,D. CATASTROFAL....
Прочитал.Книга- бред сумашедших.
да если такой перевод,то качество самого текста истории в ихнем ромынском говорит о многом,что гореправители добравшись до власти также рулят как и в истории.Ярость русских, грязь, снегопад и зимний холод остановили продвижение аеичниковской бригады в светлое еэсовское пространство так будет в следующем учебнике истории описяно аеичниковское правление.случай с аеичниками тяжелый - диагноз неутешителен,но жить будут пока в собственном дерьме,потому что создать что то светлое сегодня им опять как танцору ....мешают.все как и история
Зачем нам вообще нужен Минобразования который допускает появление таких вот опусов.А ведь за такую работу платили и немало