Общество

Надо ли измерять творческие возможности или спортивные достижения молдавских школьников?

Не ставить оценки по физкультуре, а использовать на этом предмете зачетную систему - такие рекомендации направило министерство здравоохранения министру образования Корине Фусу.

По мнению главы ведомства Руксанды Главан, выступившей с данной инициативой, множество родителей обращаются за оформлением освобождения от физкультуры именно по причине выставления оценок по данному предмету. «Минздрав считает, что применение оценок по физкультуре снижает привлекательность предмета и ограничивает доступ детей к практике физической активности, поощряя сидячий образ жизни», - отметила в документе Главан.

Правильно нарисовать картину и выполнить все физкультурные нормативы - сейчас этого требуют от школьников всех образовательных учреждений. Но не все могут рисовать, петь, не все могут заниматься физкультурой в том объеме, который предписан. В нашей же системе все строго - не смог точно изобразить яблоко или кувшин, прыгаешь хуже, чем положено по стандарту, - в лучшем случае «шестерка». Зачастую отличный аттестат портит «восьмерка» по музыке, физкультуре или черчению. Поэтому и зашла речь о том, чтобы в школах по таким предметам выставляли не оценки, а зачеты. Странно, что на эту проблему обратило внимание непрофильное министерство. Ведь о том, чтобы отменить оценки по физкультуре, музыке и рисованию, эксперты говорят уже давно, ссылаясь на европейский опыт. Там школьникам некоторых классов не выставляют баллы по этим дисциплинам в ходе обучения.

Педагоги относятся к этому по-разному. Одни говорят, что это хорошая идея. А другие – что введение зачетной системы снизит «авторитет» урока. Школьники уже не будут так стараться, чтобы получить оценку.

Большинство родителей идею одобряют и добавляют, что к физкультуре можно добавить ИЗО, музыку. Действительно, есть предметы, где оценки ставить неэтично. И физкультура - первый тому пример. Школьники разной комплекции вынуждены выполнять одинаковые задания. Впоследствии отметки заставляют многих прогуливать и стесняться этого предмета, хотя всем известно, что в одном и том же возрасте дети и подростки находятся на разных стадиях физического развития. И если что-то и оценивать в таких предметах, то только личные достижения. Если ребенок стал прыгать на три сантиметра выше, чем прыгал раньше, то это и надо оценивать, а не то, что другой от природы сразу может прыгать на полметра выше.

Хочу привести пример из личного опыта. Несколько лет назад, будучи мамой первоклашки,  я показала директору нашей школы рисунок своей дочери, ее домашнюю работу с отметкой «четыре» и попросила объяснить мне, что означает эта оценка. Если бы девочка не сделала домашнее задание, тогда было бы понятно, а так - она нарисовала как умела, хотела и, наверное, по-своему старалась. Итогом нашей непростой дискуссии стало признание: да, система где-то дает сбой… С тех пор прошло четыре года, понятно, что от директора школы ничего не зависит, но таких примеров можно собрать уже тысячи. Однако ничего в нашей системе образования, несмотря на реформы, не изменилось в этом плане.

Искренне хочется верить в то, что Руксанда Главан своими рекомендациями вернет детям желание заниматься спортом в свое удовольствие. Однако помимо оценок в этой области есть и другие проблемы, которые надо решать. Не только оценки заставляют родителей брать справки для освобождения от занятий физкультурой. Проблема еще в том, что как такового физического воспитания нет в наших школах.

О каком таком предмете мы сегодня говорим? Это когда преподаватель в кедах, не имеющий представления о банальной разминке или специальной подготовке к определенным упражнениям, заставляет всех поголовно «бежать кросс», после которого легче «сдохнуть»? Это физическое воспитание? А отсутствие душевых или даже нормальных условий в раздевалке? Культура преподавания должна быть сформирована в первую очередь, тогда уже можно говорить о незаменимости и пользе этого предмета. А до тех пор вполне понятно стремление родителей освободить своих чад от мучения с помощью медицинских справок...

Последнее слово в деле отмене оценок зависит от минпросвещения. Минздрав лишь порекомендовал нововведение. Но вот что интересно. Если посетить странички в социальной сети двух министров, то выяснится, что у Руксанды Главан вся лента завалена сообщениями об инициативах, рабочих встречах по различным вопросам в области здравоохранения. А вот у Корины Фусу в этом плане все проще. Видимо, долго еще минпросвет будет думать над инициативой минздрава. Сейчас министр образования занята политической пропагандой – вся ее лента забита новостями о кандидате в президенты Михае Гимпу, статьями об объединении с Румынией и о достижениях ее коллег-либералов. Образованием там и не пахнет…

Ольга ЗЛАТАЯ