Какие страны создают негативный образ России в учебниках

Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН) подготовил исследование образа России в учебниках истории стран Ближнего и постсоветского Востока, а также Китая, пишет РБК. Продвижение в учебниках истории ложных и искаженных событий формирует негатив по отношению к России, базу для ксенофобии и русофобии.
Так, авторы казахских учебников рассматривают Российскую империю в качестве страны, которая стремилась использовать Казахстан как платформу для своих военных и экономических интересов и эксплуатации ресурсов. Критикуя политику советской власти, особое внимание уделяют голоду 1921 года в Казахстане из-за неурожая и засухи. Политика Российской империи охарактеризована как «колониальная».
В учебниках Азербайджана установление советской власти называют «военным вторжением» при поддержке «предательских сил». Особо отмечается, что республика была создана не азербайджанским народом, а советской Россией для «обеспечения ее гегемонии». Россия называется причиной карабахского конфликта и негативных событий XIX–XX веков. В учебниках центральная власть создает беды республике, а местная проводит индустриализацию, поднимает уровень жизни. Авторы исследования предвидят, что негативизирование истории «будет в итоге вызывать у азербайджанской молодежи неприятие общего прошлого наших государств».
Авторы узбекских учебников оспаривают аргументы о постройке в Средней Азии железной дороги, телеграфа, промышленных предприятий, называя это пропагандистскими мифами и утверждая, что Россия нанесла вред как национальной идентичности, так и экономическому положению Узбекистана. А вот в учебниках Киргизии и Таджикистана более положительно описывается влияние России.
Авторы киргизских учебников пишут, что благодаря вхождению Киргизии в состав СССР началось развитие народного хозяйства, системы образования, промышленности, что ознаменовало переход к оседлому образу жизни. Период СССР не преподносится в негативном ключе.
В учебниках истории Таджикистана положительно оцениваются действия Советской России в ходе гражданской войны, ее вклад в обретение таджиками й государственности. Советская политика оценивается положительно за «искоренение басмачества», вклад в сельское хозяйство, индустриализацию, культуру и просвещение.
В учебниках Израиля Российская империя и Советский Союз описываются как антисемитские государства. Многие положительные аспекты двусторонних отношений Израиля и СССР, особенно в период образования еврейского государства, игнорируются.
Первый заместитель главы комитета госдумы по делам СНГ, евразийской интеграции и связям с соотечественниками Константин Затулин 26 сентября выразил обеспокоенность тем, как история России описывается в зарубежных учебниках. По его мнению, минпросвещения и МИД обязаны реагировать на все эти «недружественные явления».
Новости по теме
- Вчера, 09:47
- Вчера, 08:48
- 21.02, 11:50
- 20.02, 19:35
- 20.02, 12:12
- 20.02, 11:06
- 19.02, 16:28
- 19.02, 11:26
- 18.02, 18:07
- 18.02, 14:35
Комментарии (0) Добавить комментарии
Новости по теме
- Вчера, 09:47
- Вчера, 08:48
- 21.02, 11:50
- 20.02, 19:35
- 20.02, 12:12
- 20.02, 11:06
- 19.02, 16:28
- 19.02, 11:26
- 18.02, 18:07
- 18.02, 14:35