Общество

По опасности профессию школьного учителя можно приравнять чуть ли не к каскадёрской работе. К такому выводу пришли участники Ассоциация образования и воспитания Германии (VBE) после проведения социологического опроса на тему комфорта на рабочем месте. Результаты показали, что с проявлениями физической агрессии на рабочем месте сталкиваются педагоги каждой третьей начальной школы (Grundschulen).

Для своего исследования социологи VBE опросили 1200 директоров школ изо всех федеральных земель. Респондентов попросили вспомнить все случаи психологического и физического насилия, которым подвергались учителя в их школах за последние пять лет работы (если такие инциденты были). Ответы оказались просто шокирующими.

Помимо упомянутых выше случаев, педагоги часто заявляли о психологическом прессинге. Это могли быть оскорбления со стороны учеников, вторжение в частную жизнь, а со стороны старшеклассников — и вовсе открытая травля. О проблемах такого рода рассказали половина школьных директоров (48%), принимавших участие в опросе. Кроме того, представители каждой пятой школы подвергались кибермоббингу — запугиванию при помощи социальных сетей или электронной почты. 

«Факты, которые нам сейчас доступны, лишний раз доказывают, что министерства образования (имеются в виду земельные) просто ошибаются в своих оценках, уверяя, что насилие в отношении учителей — это не тенденция, лишь отдельные случаи», — заявил на пресс-конференции федеральный председатель VBE Удо Бекманн.

Но наибольший процент психологического насилия наблюдается в старших школах и так называемых реальных школах (Realschulen), где молодые люди осваивают азы рабочих профессий. В этих учебных заведениях от учеников пострадало две трети педагогов (59%). Еще 36% сообщили о травле в интернете.

Примечательно, что в психологическом прессинге школьная администрация обвиняет не только учеников (разумеется, только тех, которые негласно считаются «трудными»). Так, в 59% случаев директора школ жаловались, что родители этих детей категорически не желают идти навстречу и проводить воспитательные беседы со своими отпрысками.

Существует и другая проблема — отсутствие поддержки со стороны вышестоящих инстанций, жалуются представители школьных администраций. Каждый десятый рассказал социологам, что педагоги из их школ не получили достаточной поддержки после насильственного инцидента. А каждый третий директор и вовсе возмущается, что министерство образования не уделяет должного внимания этой теме. 20% опрошенных сослались на то, что составлять подобного рода отчёты — слишком волокитный процесс, требующий большого количества бумаг, и его нужно упрощать. К тому же обнародование такой информации плохо сказывается на репутации учебного заведения. Еще 11% сообщили, что вышестоящие инстанции вообще неохотно воспринимают подобную информацию — мол, слишком много негатива.

«В итоге редкий директор школы в состоянии адекватно решить проблему», — печально констатирует факт Удо Бекманн. По словам эксперта, полученные данные наконец заставят задуматься министерских чиновников о том, что хорошо бы обеспечить учителям надлежащий уровень безопасности и поддержки.

Источник: Aussiedlerbote.de