История

То, что в Молдове на фоне происходящего бедлама экономические показатели устремились вниз, безусловно, плохо. Но ещё хуже то, что наряду с кардинальным сокращением рождаемости у нас всё меньше детей посещают учебные заведения. А это уже не только депопуляция страны, а и деградация её интеллектуального потенциала.

В  2009 году, когда власть перешла в руки, так называемых, проевропейских партий, общая численность населения в правобережной Молдове составляла 3567,5 тысячи человек, а на начало 2015 – 3555,2 тысячи. То есть за шесть лет она уменьшилась всего-то на 0,34 процента. Или, можно сказать, осталась примерно на том же уровне. И способствовало этому увеличение продолжительности жизни населения. А вот количество подрастающего поколения, которое должно было бы обеспечить развитие государства в будущем, за столь короткий период уменьшилось, и весьма значительно, особенно в возрасте 11-19 лет, сократившись более чем на четверть.

Таблица 1

Численность детей в возрастных группах 7-19 лет в 2009 и 2015 годах

(тысяч)

Разумеется, во многом это следствие демографических волн, тянущихся ещё со времён Второй мировой войны, и той неопределённости и даже безысходности, которые пришли во многие семьи два с небольшим десятилетия назад. Об этом много написано, включая и оценки государственного «влияния» на эти процессы. И, несмотря на всю драматичность тренда с нарастанием старения населения, есть ещё одна проблема, куда более значимая.  

Старшее поколение, как само собой разумеющееся, по-прежнему полагает, что дети, и все без исключения, должны получать образование, которое якобы обязано гарантировать государство. Но все эти постулаты, как оказывается, остались в прежней жизни при так осуждаемом ныне тоталитарном советском строе. А сегодня сложилась совсем иная картина. Из общей численности детей в возрасте 7-19 лет постоянно около одной трети не охвачены начальным и средним образованием. И чтобы убедиться в этом, нужно лишь сравнить показатели первой и второй таблиц.

Таблица 2

Учащиеся начального и среднего общего образования

(тысяч)

Как следует из приведенных здесь данных, пропорции охвата учебным процессом детей 7-15 лет, которые посещали 1-9 классы, в целом по стране практически сохранились на прежнем уровне. А вот численность тех, кто посещал 10-12 классы, сократилась на 38,9 процента! При этом характерной особенностью рассматриваемого периода является и то, что количество детей, посещающих школы, гимназии и лицеи и проживающих в сельской местности, сокращалось опережающими темпами. Это - как раз плата за так называемую оптимизацию учебных заведений, численность которых в последние годы пошла на убыль и, прежде всего, в сельской местности.

Характерной особенностью последних шести лет явилось и то, что сокращение количества учащихся произошло не только в общеобразовательной системе. В училищах среднего профессионального образования в 2008/09 учебном году числилось 24,3 тысячи слушателей, а в 2014/15 – уже только 17,5 тысячи или на 27,9 процента меньше.

Несколько лучше, если так можно выразиться, положение с количеством учащихся в колледжах. Здесь за этот же период сокращение составило 8,8 процента от 32,7 тысячи до 29,8 тысячи.

Но наиболее драматическая ситуация сложилась в системе высшего образования и подготовке научных кадров, финансируемых по остаточному принципу и в мизерных объёмах. А впереди уже маячит настойчивое продвигаемое в последнее время закрытие и «слияние» многих вузов страны. К тому же объёмы финансирования науки в расчёте на одного жителя страны в Молдове в сотни раз меньше, чем в развитых странах.

Конечно, для того, чтобы по документации западного заказчика нарезать по шаблону длины электрический кабель разных расцветок для «плюса» и «минуса» и сформировать из этих кусков комплекты проводки для автомобилей, значимого образования не нужно. Только за первые девять месяцев 2015 года из всего экспорта в ЕС в объёме 899,4 миллиона долларов таких комплектов было отгружено 14,5 тысячи тонн на 162,8 миллиона долларов. А всего из давальческого сырья по документации, разработанной в ЕС, мы уже экспортируем почти половину своей продукции. И если к этому добавить реэкспорт, то произведенное непосредственно национальными производителями уже с трудом натягивает на одну четверть. А остальное в своей основной массе - это примитивное сырьё и продукция первого передела с невысокой добавленной стоимостью.

Не очень-то востребован образовательный уровень и для того, чтобы менять памперсы немощным старикам-европейцам или же вкалывать на стройках развитого капитализма.

Европе, однозначно, образованные молдаване не нужны, так как у них дома своих девать некуда. Да и в самой Молдове они не востребованы. Наукоёмкая продукция и вообще всё то, что включает интеллектуальную компоненту, уже практически полностью импортируется. А если где-то и что-то наукоёмкое всё же производится, то это на последнем издыхании. Как бульдозером идёт тотальная зачистка. Вот и сокращается количество учащихся. А те юноши и девушки, которые не охвачены учебным процессом и предоставлены сами себе, становятся лёгкой добычей криминальных элементов.  

Те же, кто, благодаря целеустремлённости и природному дару, вопреки всему и вся всё-таки сумел в интеллектуальной подготовке подняться над общей массой сверстников, в абсолютном большинстве для реализации своих потенций вынужден покинуть Родину-мачеху для укрепления научно-технического потенциала развитых стран. А в целом за последние полтора десятилетия численность активного населения Молдовы в возрасте до 45 лет сократилась вдвое.

А вот те, кто предпочёл стать компрадором и пособником в люмпенизации собственной страны и трансформации её в отстойник развитых стран, должен постоянно, как некий кошмар, осознавать то, что рано или поздно они, однозначно, будут прокляты!

Михаил Пойсик,

доктор экономики

Национальный институт экономических исследований АНМ